Durant aquesta fase m'estic trobant amb algunes dificultats, en certa manera esperades, ja que vaig veure que passava el mateix durant el Pràcticum I. No són greus i les anem solventant, però fa que la intervenció en alguns casos quedi interrompuda durant algunes sessions, degut a què hi ha alumnes que canvien d'horari o deixen de venir. Si coincideix en els dies que jo hi vaig, puc estar dos o tres sessions sense veure'ls. La tutora sempre intenta resoldre-ho amb els alumnes que tingui en aquell moment, però es perd una mica la continuïtat. És evident que ella no pot fer més, ja que són les famílies les que per raons personals decideixen el canvi.
Vaig fer la sessió amb els problemes visuals en els que havien d'aplicar la lògica, l'observació, l'atenció i el càlcul mental. Les dificultats que van presentar els alumnes eren amb les operacions, especialment multiplicació i divisió. El motiu fonamental és que dominen prou les taules de multiplicar. Per repassar-les vam utilitzar un material manipulatiu de l'editorial Arcos i el compromís de repassar-les a casa.
Raonament lògic
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2011/razonamiento_logico/actividades/rl.html
Vam fer algunes activitats d'aquesta web, els hi van resultar entretingudes i donat que són autocorrectives podien anar rectificant. El perill d'aquestes activitats és que has d'estar pendents de què pensin abans de col·locar els resultats, ja que sinó van clicant fins que encerten. Va ser una activitat diferent a les que realitzen habitualment, ja que la majoria són amb llapis i paper. Tot i així els hi costa seguir les instruccions de la pantalla i escoltar les indicacions. Aquesta manca d'atenció fa que algunes activitats les realitzin incorrectament.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada