Després d'uns quants mesos ( tot un curs, si comptem el Pràcticum I), he arribat al final del Pràcticum. És el moment de fer una reflexió.
Context: Com ja he comentat diverses vegades, el context és un centre privat de psicopedagogia, en el que s'atenen alumnes amb dificultats d'aprenentatge, especialment de lectura i escriptura associats a dèficit d'atenció i hiperactivitat. Alguns alumnes tenen un PI en algunes àrees curriculars. La intervenció que se'ls hi fa des del centre és absolutament individualitzada, després d'haver fet una valoració psicopedagògica i pactada amb els respectius tutors de les escoles. El centre comptava amb diversos professionals que s'han hagut de reduir degut a la crisi, ja que molts alumnes deixen d'assistir i limiten les sessions al màxim. La tutora fa les valoracions i el disseny de la intervenció que després porten a terme bàsicament entre la seva parella i ella, amb l' assistència puntual d'una altra professional.
Una de les facetes que més m'ha agradat és el tracte amb els alumnes. S'interessen pels alumnes en tots els aspectes, tant emocionals com acadèmics. La tutora sempre els motiva , els fa sentir importants, valora qualsevol petit progrés, les tasques que fan, té molta empatia amb els alumnes i està pendent d'ells als 100%. Destaco aquest punt, perquè de vegades a l'escola estem més pendent de corregir els errors que de valorar els progressos, especialment amb els alumnes amb dificultats.
Intervenció: En aquest context, vaig dissenyar la meva intervenció, consistent en introduir alguns exercicis de Brain-Gym amb l'objectiu de millorar l'atenció i concentració dels alumnes. Tot i que encara no he realitzat l'avaluació, ja que la faré aquesta setmana, estic molt satisfeta dels resultats. Els alumnes els tenen completament interioritzats, els coneixen i els realitzen a casa, a l'escola i amb mi, sense que jo hagi de dir res. Coneixen la seqüència i l'executen perfectament. També estic satisfeta perquè la tutora em va demanar la graella de seguiment dels exercicis, com es deien i es feien ( alguns que no m'havia vist fer) i ara també els fa amb la resta d'alumnes del centre. Penso que donar-li importància a la Kinesiologia i trobar-li utilitat és un dels aspectes que m'agrada potenciar.
Aquesta intervenció no ha sigut completament sistemàtica, ja que alguns dies els alumnes no han assistit i d'altres s'han donat de baixa. Per tant, sempre he fet els exercicis, però a alguns d'aquests alumnes faré l'avaluació de la millora de l'atenció partint dels resultats de l'última prova que els havia fet la tutora.
Problemes matemàtics: La segona part de la intervenció o, més ben dit, paral·lelament als exercicis de Brain-Gym anava encaminada a proporcionar estratègies als alumnes per a la resolució de problemes. També he hagut de resumir sessions o escurçar-les pels mateixos motius de falta d'assistència.
He intentat fer tot el que havia programat, introduint alguns canvis fruit de la lectura i reflexió sobre com plantejàvem els problemes matemàtics a les escoles. Per tant vaig introduir altres tipologies de problemes que no estaven inclosos al pla de treball, com són els problemes generatius.
Crec que aquests van suposar un desafio per els nens, els hi van sobtar, però van reaccionar molt positivament i els resultats de les seves creacions van ser bastant bons en general. He intentat proporcionar esquemes que els ajudin amb les tipologies de problemes més habituals a les escoles, però penso que el plantejament de base està mal enfocat.
La valoració que en faig no és del tot positiva, però per això són les valoracions, per adonar-te dels errors i poder introduir les millores necessàries. A partir d'ara puc posar el meu granet de sorra, des de la meva petita parcel.la com a mestra per fer que els problemes esdevinguin un fet reflexiu, creatiu i sobretot divertit.
Valoració: La valoració que en faig de tot plegat és molt positiva, tant en el meu tracte amb els professionals del centre, com amb els alumnes. He vist com funciona un centre privat, com es fan les valoracions psicopedagògiques, he conegut molts tipus de proves, el disseny d'activitats, els materials dels que disposen, com els utilitzen, la relació amb els pares i els alumnes...He estat a gust i m'he sentit ben acollida i valorada.
Estic satisfeta de la meva intervenció i m'ha servit per adonar-me de les millores que puc introduir en la meva vida professional.
